鄭州校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)談如何關(guān)注霧霾問(wèn)題建設(shè)綠色校園
2019-08-06 00:00:00 來(lái)源： 點(diǎn)擊：3597 喜歡：0
鄭州校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)談如何關(guān)注霧霾問(wèn)題建設(shè)綠色校園
好的校園環(huán)境是師生堅(jiān)持身心健康和充沛精力的確保。可是近年來(lái)，接連爆發(fā)了一些嚴(yán)峻校園環(huán)境污染事件，這些不只帶來(lái)環(huán)境污染和人體健康危害，也帶來(lái)嚴(yán)峻的社會(huì)驚懼和負(fù)面影響。校園環(huán)境污染問(wèn)題已成為廣大家長(zhǎng)和全社會(huì)重視的熱門。
校園作為一個(gè)公共場(chǎng)所人多擁擠，而且更多時(shí)分教室處在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境里，室內(nèi)空氣污染的嚴(yán)峻程度可想而知!外有霧霾，內(nèi)有裝修污染、PM2.5，孩子在校園要一起面對(duì)表里兩層挾制。在校園建立一套環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)室表里的空氣質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，關(guān)于校園環(huán)境處理和才智打開來(lái)說(shuō)有著生動(dòng)的含義。
校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)首要針對(duì)氣溫、濕度、空氣質(zhì)量、噪音等監(jiān)測(cè)參數(shù)進(jìn)行24小時(shí)在線監(jiān)測(cè)，這些設(shè)備首要用圖有兩點(diǎn)。一方面能夠讓校園處理者了解校園的環(huán)境，為污染的呈現(xiàn)做好預(yù)警，為污染處理作用做出查驗(yàn)。另一方面則能夠用于校園打開天然科學(xué)課的實(shí)踐課程活動(dòng)，能夠讓學(xué)生“零距離”感受氣候知識(shí)的奇妙，激起學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)的學(xué)習(xí)喜好，引導(dǎo)廣大學(xué)生前進(jìn)氣候防災(zāi)減災(zāi)知道和才華。
雖然許多校園關(guān)于校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)本身的有需求，但關(guān)于一些科研單位和國(guó)控站所用的環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備卻有些犯難。因?yàn)橐话氵@樣的設(shè)備價(jià)值要高達(dá)上百萬(wàn)，而且操作和維護(hù)也需求專人看守，這會(huì)關(guān)于校園構(gòu)成必定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而校園環(huán)境監(jiān)測(cè)站許多時(shí)分只是為了了解環(huán)境質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的喜好喜好，沒有必要花費(fèi)巨額來(lái)收購(gòu)國(guó)控站的專業(yè)儀器。
所以規(guī)劃了一套適宜的河南校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，一方面具有了常規(guī)的室內(nèi)、外環(huán)境監(jiān)測(cè)功用，另一個(gè)方面這些監(jiān)測(cè)設(shè)備操作簡(jiǎn)略，精準(zhǔn)度契合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不需求額外組織人工維護(hù)和校準(zhǔn)，徹底契合校園環(huán)境監(jiān)測(cè)站的需求。
教育工作環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)方案，概括融匯了教育工作的需求，集室表里環(huán)境監(jiān)測(cè)、多媒體宣傳展示等功用于一體，不只只是僅做“環(huán)境監(jiān)測(cè)”，更集成了多種增值運(yùn)用，極大的提升了系統(tǒng)的實(shí)用價(jià)值。
①“環(huán)境監(jiān)測(cè)和展示”：監(jiān)測(cè)并顯現(xiàn)教室和作業(yè)區(qū)域的空氣質(zhì)量，為師生建立一個(gè)“看得見”的健康環(huán)境。
②“多媒體教務(wù)信息發(fā)布+”：融合多媒體教務(wù)信息發(fā)布功用，發(fā)布各類校園宣傳資訊，如奉告、課程表、健康提示等。
實(shí)在表現(xiàn)全民健康的理念，把綠色、環(huán)保的理念融入到教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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